本课程是五年级科学下册第二单元《船的研究》的第7课，主题为“制作与测试我的小船”。通过本课的学习，学生将了解船的基本结构和原理，并亲自动手制作小船模型，进而测试其浮力与稳定性，体会工程设计的乐趣与挑战。

一、船的基本结构
船通常由船身、船头和船尾构成。船身用于承载物体，船头设计成尖形可以减少水的阻力，而船尾则有助于控制方向。船的浮力依赖于其排水量，即船体排开的水的重量。根据阿基米德原理，浮力等于排开水的重量，因此小船的设计要考虑如何增加排水量以提升浮力。

二、材料与制作步骤

1. 材料准备：学生可以使用简单的材料如泡沫板、塑料瓶、硬纸板、胶水、剪刀、尺子和彩色笔。推荐使用轻质且防水的材料，例如泡沫板或空塑料瓶。
2. 设计草图：学生应先画出小船的设计图，包括船身形状、尺寸和可能的装饰。鼓励创新，但需注意船身不能太窄，否则容易侧翻。
3. 动手制作：根据设计图裁剪材料，组装船身。例如，用泡沫板切割成船形，或用塑料瓶组合成船体。使用胶水固定各部分，确保连接牢固。
4. 测试与改进：将小船放入水中测试浮力和稳定性。如果船下沉或倾斜，学生需分析原因（如材料过重或分布不均），并调整设计，例如减轻重量或增加船底宽度。

三、科学探究与测试
在测试环节，学生应记录小船的性能：

- 浮力测试：观察小船是否能浮起，并测量其最大承载重量（如放置硬币）。
- 稳定性测试：轻轻推动小船，检查是否容易翻倒。
- 速度测试：在小船尾部添加简易动力（如吹气或橡皮筋动力），测试其移动速度。
通过测试，学生可以理解船体设计如何影响性能，并培养解决问题的能力。

四、总结与拓展
本课通过动手实践，帮助学生掌握船的基本科学原理，如浮力、稳定性和阻力。鼓励学生分享自己的设计，讨论改进方法，并思考真实船只的应用（如货船、帆船）。可以拓展到环保主题，例如使用可回收材料制作小船，强调可持续发展的重要性。

通过本课，学生不仅能学习科学知识，还能发展创造力、团队合作和批判性思维，为未来的科学探索奠定基础。